November 30th, 2013

Рисовальный флешмоб: выбираем тему для 82го

Завтра с утра мы показываем зарисовки всей недели по теме "Копии любимых иллюстраций". Сразу скажу, что не обязательно было копировать всю иллюстрацию полностью. Это мог быть фрагмент, полюбившаяся техника исполнения или герой. А сегодня давайте проголосуем за следующую тему для рисовальной недели.

На мой взгляд в пояснении нуждается только одна тема - "Люксусные приборы для кухни". Это могут быть необычные столовые приборы, щипцы для сахара или для пирожных, какие-то причудливые формочки или подносы, кухонная утварь из серебра и многое другое.

Хотя "Чайную церемонию" лучше тоже поясню. Здесь можно рисовать всё, что накрывается на стол к чаю, включая чайники, пакетики, чашки и плюшки.

Poll #1945862 Тема для 82го рисовального флешмоба
This poll is closed.

Что рисуем на следующей неделе?

Чайную церемонию
124(57.9%)
Что у нас на ужин
58(27.1%)
Люксусные приборы для кухни
32(15.0%)


..........................................
Условия флешмоба:
1. Тема следующей недели: Чайная церемония.
2. Сроки: Рисуем ровно неделю. Отсчёт начинается с воскресенья 01.12.2013. В следующее воскресенье - 08.12.2013 показываем то, что получилось.
3. Чем рисуем: обязательно "живыми" материалами (карандаш, фломастер, краски, пастель и пр. на бумаге, ткани, картоне и пр.)
4. Что рисуем: всё по теме из пункта 1 и обязательно с натуры (никаких фото или стопкадров).
5. Количество рисунков: полностью на усмотрение автора. Получится всего одна зарисовка – отлично. 10 штук – тоже показывайте.
6. Где показываем: в верхних комментариях (комментарии первого уровня) к специальному постингу с заголовком «Результаты рисовального флешмоба», который я открою утром 08.12.2013.
..........................................

My love: artichokes

Пока у нас прошли более 70-ти успешных рисовальных флешмобов. Хотите посмотреть, что мы там рисовали? Листайте постинги по тегу sketch flash mob.

Начальная школа (в Германии)

Не перестаю удивляться, насколько же уважительно в нашей начальной школе относятся к детям. Я безумно радуюсь, что их уже с пупка воспринимают как личностей, потому что так оно и есть. Дети уже рождаются с характером, а значит уже человечки, со своими мыслями и эмоциями.

Почему я заговорила вообще об уважении? Потому что здесь не приглашают на родительские собрания, чтобы перед всеми перемыть кости отдельно взятым детям, которые "отличились". Здесь, во всяком случае в нашем городе, оно для того, чтобы обсудить какие-то организационные вопросы. Например, когда дети в театр собираются, когда фотограф придёт, кто будет председателем родительского комитета и т.д. Помню, как тяжко вздыхала моя мама, когда я училась в советской школе. Что, мол, хоть не ходи туда - сидишь и весь вечер слушаешь головомойку чужим детям. Я примерная отличница была, да. Про меня много не рассказывали. Только иногда, когда я умудрялась разбить стекло какое, подговорить весь класс сбежать с уроков или прийти в свободной одежде вместо формы...

А здесь всё по-другому. "Я вам не скажу за всю Одессу", но в нашей начальной школе на беседы о ребёнке приглашают в отдельный день в специально назначенный час. Моего хвалили. Да. Он там даже на тестах по математике "креативить" умудряется. Например, стоят рядом несколько столбцов чисел и их нужно между собой в каждом столбике сравнить попарно. Мой ребёнок такое очень быстро решает, поэтому начал ещё попарно сравнить в каждой строке числа из разных столбиков :-) Безошибочно, между прочим.

Я слушала учительницу и радовалась, что здесь вот так. Что она выбрала время, чтобы рассказать мне о моём ребёнке с глазу на глаз. Обсудить его сильные и слабые стороны. Я ведь не знаю, какой он в школе. Что успевает делать в классе, а что нет. Потому что по домашним заданиям ещё толком ничего не ясно. Здесь же в начальной школе 4 класса, т.е. сейчас у него по русским меркам вообще-то подготовительная группа.

А вообще я уже немного успокоилась по сравнению с началом учебного года. Тогда, в первые месяцы, состояние было совершенно паническое. Я физически выматывалась от свалившихся на меня эмоций. Дети казались брошенными на произвол судьбы. Никакой ясности, никаких чётких (очевидных) правил как в детском саду, никакого индивидуального надзора за детьми, хотя они ещё ТАКИЕ маленькие - 5-6 лет. Плюс старшеклассники обижали маленьких на школьном дворе :-( Я такого вообще не помнила из своего советского детства, чтобы старшие терроризировали младших. Видимо, система октябрёнок-пионер всё-таки работала. Ну и я вдруг физически (снова это слово!) ощутила очередной этап отдаления. Причём я не из тех мам, которые дрожат всячески над своими голубками и проводят с ними каждую свободную секунду. Я радусь, когда могу побыть одна. Но это ведь совсем другое. То, что произошло с началом учёбы в школе - глобальное и необратимое. Но это жизнь, да.

Collapse )