August 1st, 2013

Творческий подход к шнуровке обуви

Кто там ещё сомневается, что творческий подход возможен в самых разных областях жизни? Смотрите, что происходит, если математики начинают присматриваться к шнуровке обуви :-) Оказывается, что если у туфля или кеда есть 6 пар дырок, то с ними можно придумать, внимание, 3,7 миллиона разных шнуровок!

А вы сколько видов знаете? До прочтения статьи "Математика и обувь" я знала только обычные: крестиком, параллельными полосчками и пунктиром по бокам + полосочка. Т.к. я терпеть ненавижу туфли на липучках, рада такому открытию - 3,7 миллиона разных шнуровок :-) Есть где развернуться. Казалось бы, мелочи, а новый вид шнуровки может встряхнуть нас и заставить пересмотреть всё, что мы делаем с утра до вечера. Т.е. придирчиво рассмотреть все рутинные занятия и действовать хотя бы иногда по-другому. Только подумать, с какими-то шнурками у нас есть 3,7 миллиона возможностей...

Вот эта шнуровка называется в переводе с английского "Чёрт" (слева) и "Зигзаг" (справа)
1153

Вот эти шнуровки математик Буркхард Польстер (Burkard Polster) назвал "Бабочка" (слева) и "Змея" (справа)
1152

Collapse )

Источник: статья Хольгера Дамбека "Математика и обувь" (увы, на немецком)

P.S. Я надеюсь, что не смущаю вас своей рубрикой "Удивительное рядом" :-) Да-да, не зря у меня первое образование - техническое. Я с удовольствием читаю разные научные статьи и пропускаю их через призму художественного. Математика была у меня в школе в числе любимых предметов. Я её до сих пор считаю дисциплиной, для которой нужна гора воображения - поэтому она мне так легко давалась. Так что чего добру пропадать, буду показывать вам ещё одну свою сторону - как я нахожу креатив везде, где только можно :-)

И, кстати, если у вашей обуви 8 пар дырок, то можно на работу больше не ходить и вообще из дома не выходить, а сидеть и шнуроваться: с ними есть 52,7... миллиарда возможностей :-)

Книга с полки: мыслить разворотами

Многие детские книжные иллюстраторы, особенно иллюстраторы старой школы, недолюбливают идею "мыслить разворотами". Речь об изданиях, в которых иллюстрации простираются на весь разворот. Т.е. композиция работы выстраиваться со всеми её цветовыми акцентами и визуальными "весами" с учётом всего формата книги (всего прямоугольника). Разделительная линия (корешок книги) играет роль оптического центра, а левые и правые части уравновешиваются различными элементами иллюстрации но обязательно так, чтобы разворот смотрелся цельно.

Пример, который я привожу ниже, отлично иллюстрирует, как это работает и что это вообще работает в отличие от разворотов с разрозненными, часто бессвязными картинками на левой и правой страницах.

Книги, в которых иллюстратор мыслил разворотами отличаются особенной гармонией и спокойствием линий: читатель (взрослый) и зритель (ребёнок) могут следовать композиционной задумке автора, чувствовать динамику всей работы, погружаться в историю, которая обыгрывается на представленном формате. К тому же изображение можно показать более крупно, масштабно и таким образом усилить желаемый эффект. В книге, приведённой ниже, мальчик часто изображён в перспективе "вид сверху". Т.е. читатель не является непосредственным участником событий, а играет роль зрителя - наблюдает за ребёнком со стороны. (См. главу "Угол зрения" на стр. 233 в "Профессия - иллюстратор") Причём в данном случае не возникает какой-то отстранённости. Любопытство, что же там придумал ребёнок, побеждает.

Итак, Cho Mi-аe "Маленький изобретатель" (Le petit inventeur)
Cho Mi-Ae

Cho Mi-Ae

Collapse )

Книга на амазоне: Le petit inventeur
Все статьи из рубрики "Книга с полки": детские книги

А они всё цветут

В магазине не обманули - клематисы действительно цветут и цветут. Только, видимо, полутень им в саду не подошла. Листики чахнут и пятнисто буреют. Здоровыми зелёная часть растений почему-то совсем не выглядит. При этом все садоводы утверждают, что клематисы совершенно неприхотливы. Как бы ни так. У меня капризные рододендроны с гортензиями цветут пышным цветом, а эти вот приболели. Не придумаю теперь никак, как их спасти - все солнечные места в саду уже заняты крупными растениями.

In my garden

In my garden

Чужой успех заставляет опускать руки?

Моя сотрудница принесла с собой на интервью пачку акварелек со словами, что дизайн - это ещё не всё. Мол, она ещё и лично развивается и пошла учиться. Я просмотрела работы - слабые ещё, но видно, что человек старается и это очень порадовало. Похвалила её за желание искать новые пути развития и продолжила разговор по нужной теме. Всё-таки время интервью не безразмерное и не для критики "хобби" мы собрались.

Когда я дала добро на то, что мы берём девочку, и началась рабочая рутина, она робко спросила меня, не посмотрю ли я ещё раз её акварельки - у неё там уже новые есть. Я согласилась, конечно. Однако ни на следующий день, ни неделю, ни месяц спустя она так и не принесла свои работы. Я не настаивала - если ей нужно, сама спросит. Правда же?

А потом как-то мы разговорились на обеденном перерыве и уже кто-то из девочек-коллег её спросил, как там её акварельные дела (видимо она многим успела рассказать и похвастаться радостным). Обычная непринуждённая болтовня - small talk. Однако девочка тут же сказала, что забросила всё... Причём после того, как меня погуглила и отыскала на фликре папку с моим проектом 365. Ой!

Такого поворота событий я вообще не ожидала, потому всегда была такого мнения, что чем способнее человек - тем больше он вдохновляет других на подвиги. Потому что мастерство, которым мы восхищаемся, - и есть та самая планка, к которой мы не только хотим, но и можем стремиться.

Тогда я провела небольшой опрос среди коллег. Оказалось, что я динозавр. Многие вдохновлялись людьми, которые что-то начинали, но бросали, или умели какие-то вещи в разы хуже, чем они сами. Вот тогда у них, мол, появлялся интерес добиться чего-то быстрее и лучше. Как кто-то из фрэндов когда-то писал, что заниматься спортом его вдохновляют не красивые, ухоженные тела, а изуродованные многоярусными жировыми складками - чтобы у самого таких не появилось.

Когда я спросила, почему не мастерство заставляет двигаться, а наоборот, услышала странное. Что лузеры вызывають сочувствие в отличие от лидеров. И самому "проиграть" тогда не так страшно, если что-то не смог. Любопытно, правда же?

Объясните мне тогда, где в этой математике логика? Если ты "обскакал" лидера - значит как минимум добился мастерства, которым восхищался, и стал ещё чуточку выше. А если ты обскакал лузера, которого брал за планку, какая от этого польза? Что сам как будто не лузер? Или я чего-то не понимаю? Или я слишком строга к людям, которые ничего не умеют, но при этом получают приз зрительских симпатий? С каких это пор быть лузером - хорошо, а успешным - фу, руки от него опускаются? Mad World, честное слово.



Т.е. мне кажется, что ровняться на лузеров как минимум глупо. Как деньги делают деньги, так и успех приумножает успех. Т.е. чем больше в нашем окружении успешных людей и чем большего они добиваются, тем сильнее должен быть и стимул действовать. Ведь если они это смогли, то мы тоже сможем!

А девочку я уговорила не глупить. Она хорошая и у неё всё получится. Я её всячески подбадриваю, чтобы она ни при каких обстоятельствах не бросала то, что действительно любит - пофиг, насколько хорошо или плохо это получается.

P.S. Люблю эту песню из видео. Она очень передаёт моё настроение сегодня вечером.